Arviointiraamia

Arviointiraamia on suomalainen termi, joka viittaa arviointimenetelmään, jossa opiskelijan tai työntekijän osaamista arvioidaan kokonaisvaltaisesti ja monipuolisesti. Menetelmä on erityisen suosittu koulutuksessa ja työelämässä, kun halutaan arvioida henkilön taitoja ja osaamista käytännön tehtävien kautta. Arviointiraamissa korostetaan käytännönläheisyyttä ja kokonaisvaltaisuutta, mikä erottaa sen perinteisistä, usein teoreettisista arviointimenetelmistä.

Arviointiraamassa käytetään usein monipuolisia arviointikeinoja, kuten harjoitustehtäviä, essee- tai projektityöskentelyä, sekä vertais- ja itsensä arviointia. Tavoitteena on saada kattava kuva arvioitavan henkilön osaamisesta ja kehittymisestä. Menetelmä on erityisen hyödyllinen, kun halutaan arvioida monimutkaisia taitoja, kuten ongelmanratkaisua, tiimityöskentelyä tai johtamista.

Arviointiraamia on kehitetty Suomessa 1990-luvulla, ja se on sittemmin levinnyt myös muualle Pohjoismaihin. Menetelmä on erityisen suosittu ammatillisessa koulutuksessa, mutta sitä käytetään myös korkeakouluissa ja työelämässä. Arviointiraamassa korostetaan myös opiskelijan tai työntekijän aktiivista osallistumista ja omien taitojen kehittämistä.

Arviointiraamassa on myös etuja, kuten se, että se tukee oppimista ja kehittymistä. Menetelmä edistää myös itsetuntemusta ja itsereflektiota, kun henkilö saa palautetta omasta työstään ja voi kehittää osaamistaan sen perusteella. Arviointiraamia on kuitenkin myös aikaa- ja resurssivaativa menetelmä, mikä voi vaatia suunnittelua ja resursseja.