õpitulemusi

Õpitulemused on konkreetse õppe- või koolitusprotsessi lõpu järel oodatavate teadmiste, oskuste ja hoiakute kirjeldused. Need kirjeldused on tavaliselt mõõdetavad ja jälgitavad ning nende hindamine peab olema võimalik. Õpitulemused jagunevad sageli kolme kategooriasse: teadmised, oskused ja hoiakud (kompetentsid).

Õpitulemused annavad aluse õppe sisu ja hindamiskriteeriumide kujundamisele: need kirjeldavad, mida õpilane peab oskama või mõistma ning milliseid tulemusi ta peab suutma näidata. Need aitavad tagada läbipaistvuse, võrreldavuse ja kvaliteedi nii kooli kui ka riiklike või rahvuslike standardite seisukohast. Õppimise planeerimisel kasutavad paljud õppekavad SMART põhimõtet: need on spetsiifilised, mõõdetavad, saavutatavad, asjakohased ja ajalised.

Õpitulemuste kasutamine hindamisel tähendab, et hinnatakse mitte ainult meeldejätmist, vaid õpilase võimet rakendada teadmisi ja sooritada ülesandeid erinevates kontekstides. Selle lähenemisega kaasnevad väljakutsed, nagu tulemuste liigpakendamine või kitsas tõlgendus, vähene tähelepanu kaasavatele õppetöö vormidele või hindamiste kallutatus. Seetõttu on oluline, et õpitulemused oleksid selgelt sõnastatud, kooskõlas õppekavaga ning kooli õpetajate professionaalse arendamisega.

Riikide või koolide tasandil on õpitulemused sageli osa õppekava arendamisest ning neid kasutatakse õppeprogrammi planeerimisel, õppe edusammude dokumenteerimisel ja lõpphindamisel.