Õppemehhanismid

Õppemehhanismid viitavad protsessidele ja strateegiatele, mida organismid, sealhulgas inimesed, kasutavad uue teabe, oskuste ja käitumise omandamiseks. Need mehhanismid on sageli seotud mitmete psühholoogiliste ja neuroloogiliste protsessidega. Üks levinumaid õppemehhanisme on assotsiatiivne õppimine, mis hõlmab seoste loomist kahe või enama sündmuse, objekti või käitumise vahel. Klassikaline tingimine, kus neutraalne stiimul seostatakse automaatse reaktsiooniga, ja operantne tingimine, kus käitumise tagajärjed mõjutavad selle kordumise tõenäosust, on selle kategooria näited.

Teine oluline õppemehhanism on vaatlusõpe, kus uusi käitumisviise omandatakse teiste jälgimise ja jäljendamise kaudu. See mehhanism on eriti oluline sotsiaalses keskkonnas. Kognitiivsed õppemehhanismid keskenduvad teabe töötlemisele, mälu moodustamisele ja probleemilahendusele. Nende hulka kuuluvad sellised protsessid nagu tähelepanu, taju, mälu salvestamine ja taasesitus ning kriitiline mõtlemine.

Neurobioloogilisel tasandil on õppemehhanismid tihedalt seotud aju plastilisusega, mis on võime muuta oma struktuuri ja funktsiooni vastusena kogemustele. Sünaptiline plastilisus, mis hõlmab närvirakkude vaheliste ühenduste tugevuse muutumist, on õppimise ja mälu neurobioloogilise aluse oluline osa. Erinevad õppemehhanismid võivad töötada koos, et võimaldada keerukate oskuste omandamist ja kohanemist keskkonnaga.