overføringseffekter

Overføringseffekter beskriver fenomener der virkninger eller læring ikke forblir begrenset til det opprinnelige området, men overføres til andre situasjoner, grupper eller tider. Dette kan innebære at ferdigheter, kunnskap eller holdninger tilegnet i en kontekst påvirker ytelse i en annen, eller at tiltak i en sektor gir positive eller negative følger i andre områder.

Innen utdanning og opplæring beskrives overføring av læring: near transfer og far transfer, samt negativ overføring. Near transfer skjer når situasjoner ligner den opprinnelige, mens far transfer innebærer bruk av generelle prinsipper i tilsynelatende ulike oppgaver. Positive overføringsprosesser forbedrer læring og ytelse, mens negativ overføring kan skape misforståelser eller feil.

Faktorer som påvirker overføring inkluderer likhet mellom oppgaver, hvor automatisk ferdighetene har blitt, metakognitiv bevissthet og utformingen av opplæringen. Strategier for å fremme positiv overføring innebærer bruk av analogi, variasjon i trening og refleksjon over overføringsprinsipper i undervisningen eller opplæringen.

Overføringseffekter finnes også utenfor utdanning, i områder som økonomi og teknologisk utvikling, der kunnskaps- eller teknologioverføring mellom sektorer eller land gir spillover-effekter. Dette kan være positive effekter som økt innovasjon, eller negative konsekvenser som miljø- eller sosiale kostnader. Forskning på overføring fokuserer på mekanismer, betingelser for vellykket overføring og metoder for måling i felt og laboratorier, samt utfordringer knyttet til kontekstavhengighet og variasjon mellom individer.