arviointimuoto

Arviointimuoto tarkoittaa tapaa, jolla oppilaan tai opiskelijan osaaminen mitataan ja palautetaan. Se muodostaa olennaisen osan arvioinnin kokonaisuutta ja voi tukea oppimista sekä antaa tietoa tavoitteiden toteutumisesta. Arviointimuodon valintaan vaikuttavat oppiaine, tavoitteet, oppilaan taidot sekä opetussuunnitelman vaatimukset.

Yleisimpiä arviointimuotoja ovat kirjallinen arviointi, kuten kokeet ja esseet; suullinen arviointi, esimerkiksi keskustelut tai suulliset kokeet; sekä näyttöarviointi, joka todentaa taitoja käytännön suorituksilla. Lisäksi käytetään projekti- ja portfoliopohjaista arviointia sekä monialaisia kokonaisuuksia. Myös jatkuva ja formatiivinen arviointi ovat yleisiä, joissa palautetta annetaan oppimisprosessin aikana. Loppuarviointi eli summatiivinen arviointi voi ilmetä lopullisina kokeina tai loppuprojekteina.

Arviointimuotojen valinta perustuu sekä kansalliseen että koulukohtaiseen opetussuunnitelmaan. Suomessa arvioinnin tavoitteena on tukea oppimista, tarjota palautetta sekä edistää oppilaan osallisuutta ja läpinäkyvyyttä. Arvioinnin kriteerit ja mittarit tulisi määritellä etukäteen ja kommunikoida selkeästi.

Haasteita arvioinnissa ovat muun muassa tasapuolisen kohtelun varmistaminen, monipuolisten taitojen oikeudenmukainen arviointi sekä resurssien riittävyys. Useiden erilaisten arviointimuotojen yhdistäminen voi vahvistaa osaamisen kuvaamista ja tukea oppilaan yksilöllistä oppimispolkua.