Sjálfsmatsverkefni

Sjálfsmatsverkefni eru námsverkefni þar sem nemendur meta eigin vinnu og nám miðað við fyrirfram ákveðin viðmið. Aðferðin byggist á metacognition og ábyrgð, og hún eykur meðvitund nemenda um eigin lærðarferli. Viðmiðin sem notuð eru eru oft samin af kennurum og nemendum í samvinnu, svo að nemendur fái skýra leiðbeiningu um það sem talið er uppfylla í verkefninu.

Helstu gerðir sjálfsmatsverkefna eru t.d. sjálfsmat með viðmiðum (rubrics eða viðmiðslistar), dagbækur um nám eða hisn ánmerkningar (reflections), portfólíó þar sem safnað er gögnum og verki, og skoðunarlistar (checklists). Ferlið getur litið þannig út að nemendur setji sér viðmið, skipuleggi vinnu, fylgist með framförum, meti eigin árangur samkvæmt viðmiðum, skrái endurbætur og endurmeti eftir framvindu.

Kostir sjálfsmatsverkefna eru fjölmargir. Þau stuðla að aukinni meðvitund um eigin lærdóm, betri sjálfstjórn og hæfileika til að meta og leitast eftir framförum. Kennarar fá einnig betri innsýn í styrkleika og veikleika nemenda og geta aðlagað kennslu. Sjálfsmat getur aukið samhliða hluta af formlegu matkerfi og stuðlað að langtíma færni til sjálfstjórnunar og endurmenntunar.

Gallar og áskoranir felast í mögulegri tregðu til að vera óháð eða of jákvæð sjálfsmat. Nauðsynlegt er að hafa skýr viðmið, þjálfun fyrir nemendur og kennara, og að ferlið sé vel samræmt með öðrum aðferðum mats. Best er að hafa samvinnu við nemendur við gerð viðmiða og nota sjálfsmat sem hluta af endurmatsferli sem inniheldur peer- og kennaramat.