L2tasojen

L2-tasojen käsite viittaa toisen kielen oppimisen tasoryhmään, jonka tarkoituksena on kuvata kielitaidon kehittymistä eri osa-alueilla, kuten kuullun ymmärtäminen, luetun ymmärtäminen sekä puhe ja kirjoittaminen. Järjestelmä painottaa käytännön kielitaitoa ja kommunikatiivista sujuvuutta erilaisissa konteksteissa, kuten koulutuksessa, työelämässä ja arjessa. L2-tasot tarjoavat yhteisen viitekehyksen sekä oppijoille että opettajille kehityksen suunnitteluun ja seurantaan. Ne ovat yleistyneet erityisesti perusopetuksessa, aikuiskoulutuksessa sekä kielten opetuksen laadunvarmistuksessa.

Tasot voivat olla numeroituja esimerkiksi 1–5 tai kirjainkoodattuja, kuten L2-A1–L2-B2. Kullekin tasolle asetetaan kriteerit, jotka kattavat kuullun ja luetun ymmärtämisen, puhe- ja kirjoitustaidot sekä vuorovaikutustaidot. Tavoitteena on, että tasot heijastavat konkreettisia kykyjä eikä pelkästään tiedon määrää.

Arviointi yhdistää muodolliset testit, suoritustanapat ja portfoliossa kerätyt tehtävät sekä itsearvioinnin. Opettajat käyttävät usein havaintoja, tehtäväpohjaisia arviointeja sekä palautejärjestelmiä tason seuraamiseksi. L2-tasot voivat myös toimia osana opetussuunnitelmia, oppikirjoja ja kielitutkintoja sekä tukea yksilöllistä oppimista.

Kritiikissä tuodaan esiin, että tarkat kriteerit voivat johtaa liialliseen numerointiin ja yksipuoliseen mittaukseen. Siksi L2-tasoja suositellaan käytettäväksi joustavasti, kontekstisidonnaisesti ja yhdistettynä laadulliseen arviointiin sekä oppijan omaan reflektioon.