kompetenzorientierten

Kompetenzorientierten Ansätze beziehen sich auf Bildung, Erziehung und Weiterbildung, bei denen der Fokus auf der Entwicklung und dem Nachweis von Kompetenzen liegt, statt ausschließlich auf dem bloßen Vermitteln von Fachwissen. Kompetenzen umfassen dabei kognitive Fähigkeiten, Fertigkeiten, Methodenkompetenz, soziale Kompetenzen sowie persönliche Einstellungen, die es einer Person ermöglichen, in unterschiedlichen Situationen sinnvoll zu handeln und Wissen anzuwenden.

In der Praxis bedeutet Kompetenzorientierung oft eine Orientierung an Lernzielen, die Transferfähigkeit und Problemlösung betonen. Unterrichtsplanung, Lernprozesse und Leistungsnachweise richten sich danach aus, dass Lernende Kompetenzen in realen oder praxisnahen Aufgaben demonstrieren können. Typische Formate sind projekt- oder fallbasiertes Lernen, simulationsbasierte Aufgaben und Portfolios. Die Bewertung erfolgt häufig formativ und summativ über Belege der Anwendung von Kompetenzen, statt nur über theoretisches Wissen.

Vorteile der kompetenzorientierten Ausrichtung liegen in der Förderung von Transfer- und Problemlösefähigkeiten, einer stärkeren Lebenswelt- und Berufsvorbereitung sowie in individueller Förderung. Herausforderungen bestehen in der Messbarkeit komplexer Kompetenzen, der Vergleichbarkeit von Ergebnissen, dem Ressourcenbedarf und der Qualifikation von Lehrenden. Kritiker warnen vor Überdehnung von Kompetenzen, Subjektivität bei Bewertungen und unklaren Verankerungen im Curriculums.

In vielen Bildungssystemen, darunter Deutschland, finden sich kompetenzorientierte Prinzipien in Lehrplänen, Rahmencurricula und Prüfungsformen wieder. Die Umsetzung erfordert klare Definitionen von Kompetenzen, verlässliche Bewertungsverfahren und eine Lernumgebung, die formative Rückmeldungen und eigenständige Lernprozesse unterstützt.