Textsorten

Textsorten bezeichnet in der germanistischen Fachterminologie die systematische Einteilung von Texten nach ihrer kommunikativen Funktion, Struktur und Stil. Die Einteilung hilft, Texte zu analysieren, zu planen und zu bewerten. Die gängige Unterscheidung erfolgt nach dem Zweck des Textes: informierend/erklärend, argumentierend, beschreibend, erzählerisch und appellativ; Texte können zudem Mischformen aufweisen.

Zu den informierenden/erklärenden Textsorten gehören Berichte, Nachrichten und Informationsblätter. Merkmale sind sachliche, klare Sprache, eine nachvollziehbare Gliederung, oft eine zeitliche Abfolge und der Fokus auf Fakten statt auf Gefühle.

Argumentative Texte zeichnen sich durch eine These, Begründungen und Beispiele aus, ggf. Gegenargumente und eine Schlussfolgerung. Beispiele sind Erörterungen, Kommentare, Rezensionen oder Kolumnen; der Stil reicht von nüchtern bis pointiert oder polemisch.

Beschreibende Texte schildern Gegenstände, Räume, Vorgänge oder Situationen und legen Wert auf anschauliche Details und sensorische Eindrücke. Sie dienen dem Eindrücken oder der Orientierung, verfolgen oft weniger Handlungsfortschritt als erzählende Texte.

Erzählende Texte und andere literarische Textsorten umfassen Erzählungen, Kurzgeschichten, Romane sowie Gedichte und Dramen. Typische Merkmale sind Handlung, Figuren, Perspektive und zeitliche Gestaltung; sie stehen häufig der reinen Information gegenüber und streben ästhetische oder emotionale Wirkungen an.

Rezensionen und Kritiken bewerten Kunstwerke oder Medienprodukte und verbinden Analyse mit Beurteilung und Empfehlung.

In der schulischen Praxis dienen Textsorten der gezielten Entwicklung von Schreibkompetenzen, wobei gängige Gruppen Berichte, Erörterungen, Erzählungen, Beschreibungen und informierende Texte umfassen.