Sprachkenntnissen

Sprachkenntnisse bezeichnen die Kompetenzen einer Person im Umgang mit einer oder mehreren Sprachen. Sie umfassen rezeptive Fertigkeiten wie Hörverstehen und Leseverstehen sowie produktive Fertigkeiten wie Sprechen und Schreiben. Zusätzlich spielen Grammatik, Wortschatz, Aussprache und pragmatische Fähigkeiten eine Rolle, ebenso interkulturelle Kompetenz.

Zur Beurteilung werden Selbsteinschätzungen, standardisierte Tests und Zertifikate verwendet. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ordnet Kompetenzen in sechs Stufen von A1 bis C2. Für unterschiedliche Sprachen stehen spezifische Prüfungen bereit, wie TOEFL, IELTS, Goethe-Zertifikate, DELF oder TELC, je nach Zielgruppe und Sprachfamilie.

Sprachkenntnisse entwickeln sich durch Lernen in formellen Kursen, durch Alltagspraxis, Medienkonsum und immersion in konkrete Kommunikationssituationen. Mehrsprachigkeit führt oft zu differenzierten Profilen unterschiedlicher Stärken in einzelnen Sprachen sowie zu Transferfähigkeiten zwischen ihnen. Die Profilbildung kann durch Kontext, Motivation und Nutzungssituationen beeinflusst werden.

Anwendungsfelder finden sich in Bildung, Beruf, Migration und Forschung. Sprache ist dynamisch: Kenntnisse können sich über Zeit verbessern, stagnieren oder verloren gehen, abhängig von Praxis, Gelegenheiten zur Anwendung und kontinuierlicher Motivation. In vielen Bereichen wird eine klare Beschreibung der Sprachkenntnisse genutzt, um Anforderungen zu definieren, Lernziele zu planen und Kompetenzen vergleichbar zu machen.