Lernerfahrung

Lernerfahrung ist ein Begriff aus der Bildungsforschung, der den Lernprozess aus der Sicht des Lernenden beschreibt. Sie umfasst kognitive Komponenten wie Wissens- und Fertigkeitserwerb, metakognitive Prozesse wie Lernstrategien und Selbstregulation sowie affektive Dimensionen wie Motivation, Interesse und Frustrationserleben. Der Begriff betont die subjektive Wahrnehmung und Bewertung des Lernprozesses durch den Lernenden, einschließlich der Wahrnehmung von Schwierigkeiten, Erfolgen und Lernfortschritten. Im Gegensatz zur Lernleistung, die äußere Ergebnisse wie Prüfungsnoten misst, richtet sich der Fokus der Lernerfahrung auf den inneren Lernprozess und dessen Entwicklung über die Zeit.

Ursprung und Nutzung: Der Begriff setzt sich aus den Wörtern lernen und Erfahrung zusammen und wird verwendet, um Lernbarrieren zu identifizieren, Lernumgebungen zu gestalten und Lernprozesse zu evaluieren. Einflussgrößen sind Unterrichtsgestaltung, Lernumgebung, Vorwissen, Motivation sowie Qualität von Feedback und Unterstützung.

Bedeutung und Anwendungen: In Unterricht, Hochschulen und der Erwachsenenbildung wird die Lernerfahrung regelmäßig retrospektiv oder durch Beobachtung erhoben, etwa mittels Lernjournal, Reflexionen oder standardisierter Instrumente. Ziel ist es, positive Lernerfahrungen zu fördern, damit Lernen besser gelingt, transferiert werden kann und lebenslanges Lernen unterstützt wird. Beispiele zeigen, wie anfängliche Schwierigkeiten durch passende Feedbackkulturen und reflektierende Praxis überwunden werden und Lernende eigenständig Kompetenzen weiterentwickeln.