Lernbereitschaft

Lernbereitschaft ist die Bereitschaft und Fähigkeit, sich neues Wissen, neue Fähigkeiten oder Verhaltensweisen zu erschließen. Sie umfasst emotionale Offenheit, kognitive Bereitschaft und die Motivation, Lernaufgaben anzugehen, auch wenn sie anspruchsvoll oder unsicher sind.

Zentrale Komponenten sind intrinsische Motivation, Zielorientierung, Selbstwirksamkeit, Neugier und die Bereitschaft zur Anpassung eigener Strategien. Lernbereitschaft ist eng verbunden mit dem Lernklima, der wahrgenommenen Sicherheit, Feedback und der Fähigkeit zur Selbstregulation sowie mit einem Wachstumsdenken, das Misserfolge als Lernchance interpretiert.

In Bildungseinrichtungen wie Schulen und Universitäten, aber auch in Betrieben, spielt Lernbereitschaft eine zentrale Rolle für Lernerfolg, Anpassungsfähigkeit und lebenslanges Lernen. Sie beeinflusst, wie stark Lernende neue Technologien, Methoden oder Arbeitsformen akzeptieren und anwenden.

Lernbereitschaft lässt sich nicht allein numerisch erfassen; sie zeigt sich in Engagement, Ausdauer, Fragen, der Suche nach Feedback und der Bereitschaft, Fehler zu analysieren. Beobachtungen, Selbstbeurteilungen und Lernzielüberprüfungen dienen der Einschätzung.

Förderung erfolgt durch klare Ziele, Relevanz, Autonomie, unterstützendes Feedback, sichere Lernumgebung, abwechslungsreiche Aufgaben, Reflexion und gezieltes Training der Selbstregulation. Eine Lernkultur, die Neugier fördert und Fehler als Lerngelegenheiten anerkennt, stärkt die Lernbereitschaft.