Faktenwissen

Faktenwissen bezeichnet das deklarative Wissen über konkrete Fakten, Daten, Ereignisse und Begriffe. Es umfasst das Wissen darüber, dass etwas der Fall ist, sowie die Fähigkeit, diese Fakten zu benennen oder zu zitieren. In der Bildung wird es oft als inhaltliches oder sachliches Wissen gegenüber prozeduralem Wissen abgegrenzt, das Handlungen oder Verfahren describes. Fachwissen und Allgemeinwissen enthalten in der Regel beträchtliche Anteile von Faktenwissen.

Im Bildungskontext dient Faktenwissen als Fundament für Verstehen, Analysieren und Weiterdenken. Traditionell wurde viel Wert auf das Auswendiglernen von Jahreszahlen, Definitionen, Formeln oder geografischen Daten gelegt. Moderne Lehransätze ergänzen Faktenwissen durch konzeptionelles Verständnis, Kontextualisierung und Transferfähigkeit, ohne es vollständig zu ersetzen.

Aus epistemologischer Sicht ist Faktenwissen ein Teil des Wissens- oder Justifikationssystems: Es erfordert zuverlässige Quellen, Nachweise und Überprüfbarkeit. In der Praxis ist Faktenwissen oft das Ergebnis von Beobachtung, Forschung und Kommunikation und muss sich im Rahmen von Argumentation und Belegen bewähren. In der digitalen Informationsgesellschaft ist der Umgang mit Faktenwissen eng mit Quellenbewertung, Verifizierungsstrategien und Desinformation verbunden.

Beispiele für Faktenwissen sind geografische Daten (Paris ist Hauptstadt Frankreichs), definitorische Regeln (eine Mitternacht ist 00:00 Uhr), naturwissenschaftliche Größen (Lichtgeschwindigkeit im Vakuum ca. 299.792.458 m/s) und historische Fakten (1972 fand die erste Mondlandung statt).

In Bildungsdiskursen wird diskutiert, wie viel Faktenwissen sinnvollerweise zu vermitteln ist und wie es sinnvoll mit Fähigkeiten wie kritischem Denken, Problemlösen und Informationskompetenz verknüpft wird. Durch den einfachen Zugriff auf Informationen verändert sich die Rolle des Faktenwissens, doch bleibt es für Problemlösen, Kommunikation und fachliche Bildung grundlegend.