Erfahrungswelten

Erfahrungswelten ist ein sozialwissenschaftlicher und philosophischer Sammelbegriff, der die unterschiedlichen Erfahrungsrealitäten beschreibt, in denen Menschen leben. Er verweist darauf, dass die Wahrnehmung, Interpretation und Bedeutung von Ereignissen stark von individuellen Lebensläufen, kulturellem Hintergrund, Bildung, Sprache und sozialen Strukturen geprägt sind. Statt einer einheitlichen Wirklichkeit wird eine Pluralität von Erfahrungswelten angenommen, die sich überschneiden und interagieren können.

Der Begriff steht im Anschluss an Konzepte wie die Lebenswelt aus der Phänomenologie, nach der die alltägliche Welt die primäre Erfahrungsbasis bildet. „Erfahrungswelten“ unterscheidet sich von „Erlebnis“ (einem konkreten Erleben) und „Erfahrung“ (dem kumulierten Wissen aus Erlebnissen). In der Praxis wird von verschiedenen Erfahrungswelten etwa in Bildungsforschung, Migrations- und Integrationsforschung, Sozialarbeit oder Marketing gesprochen, um zu berücksichtigen, wie Jugendliche, Migrantinnen und Migranten, Arbeiterinnen, Akademikerinnen oder Nutzerinnen unterschiedlicher Medien die Welt verstehen und handeln.

Anwendungsfelder umfassen Bildungspolitik und Schulwesen, in denen Lernangebote so gestaltet werden, dass verschiedene Lern- und Erfahrungswelten angesprochen werden. In der Interkulturalitätstheorie dient der Begriff dazu, Missverständnisse zu analysieren und Brücken zu schlagen. In Medien- und Konsumpsychologie wird die Verschränkung von Erfahrungswelten analysiert, etwa wie Online- und Offline-Welten sich gegenseitig beeinflussen.

Kritikpunkte betreffen die Gefahr der Verallgemeinerung oder Stigmatisierung ganzer Gruppen, wenn man Erfahrungswelten als feste Kategorien verwendet. Zudem besteht die Herausforderung, empirisch valide Zugänge zu unterschiedlichen Welten zu entwickeln, ohne Relativismus zu verharmlosen. Ein konstruktiver Umgang setzt auf Dialog, Kontextualisierung und Methoden, die Unterschiede anerkennen, aber Verbindungen ermöglichen.