Abbruchquoten

Abbruchquoten, auch Abbruchraten genannt, bezeichnen den Anteil der Teilnehmenden, die ein Bildungs-, Ausbildungs- oder Weiterbildungsprogramm vor dem erfolgreichen Abschluss abbrechen oder exmatrikuliert werden. Sie dienen als Indikator für die Stabilität, Durchlässigkeit und Qualität eines Angebots.

Sie werden typischerweise als Prozentsatz der zu Beginn der Betrachtung eingeschriebenen Kohorte berechnet. Eine übliche Formel lautet: Abbruchquote = (Anzahl der Abbrecher in der Kohorte) / (Anzahl der Einschreibungen zu Programmbeginn) × 100. In vielen Studien wird die Quote über ein festgelegtes Zeitfenster gemessen, zum Beispiel bis zum Ende des ersten Studienjahres oder der ersten Ausbildungsjahre. In einigen Bereichen unterscheidet man zwischen freiwilligem Abbruch, formaler Exmatrikulation und externen Gründen (z. B. Umzug, gesundheitliche Gründe).

Anwendungsfelder und Bedeutung: In Hochschulen, berufsbildenden Schulen, Ausbildungsprogrammen und Qualifizierungsmaßnahmen dienen Abbruchquoten dem Monitoring von Lern- und Ausbildungswegen, der Identifikation von Risikogruppen sowie der Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen wie Beratung, Mentoring, Finanzhilfe oder Curriculumsanpassungen.

Interpretation und Limitationen: Hohe Abbruchquoten deuten oft auf Probleme im Angebot oder im Umfeld der Teilnehmenden hin. Allerdings spiegeln sie nicht immer Leistungsfähigkeit wider, da Abbruch aus vielen Gründen erfolgen kann. Unterschiedliche Definitionen, Erfassungsfenster und Datenverfügbarkeit erschweren die Vergleichbarkeit zwischen Institutionen und Studien. Zusätzlich kann der Abbruch verzerrte Schlussfolgerungen verursachen, wenn Teilnehmende vorübergehend pausieren oder später wieder aufnehmen.

In der Bildungsforschung wird versucht, Abbruchquoten durch Frühwarnsysteme, Beratungs- und Unterstützungsangebote zu senken.